Instrucción impresa. La prensa pedagógica en Guadalajara, 1871-1890
DOI:
https://doi.org/10.24901/rehs.v43i169.920Palabras clave:
Prensa pedagógica, instrucción, Historia de la educación, GuadalajaraResumen
En el presente texto se aborda el surgimiento y proliferación de la llamada prensa pedagógica en Guadalajara como respuesta a determinados procesos políticos, económicos, sociales y culturales. A la luz de la historia social de la cultura escrita, en relación con la historia de la educación, se analizan El Protector de la Infancia, El Amigo de los Niños y El Mentor de los Niños, producidos y difundidos en Guadalajara durante la segunda mitad del siglo XIX. De la revisión y análisis de estas publicaciones se destacan las condiciones que posibilitaron su producción y circulación, así como el énfasis que se hace en la promoción de la instrucción como valor moderno. La relevancia de este trabajo radica principalmente en el acercamiento a las relaciones y dinámicas establecidas por actores concretos, de clase media y alta, preocupados por la promoción y el mejoramiento de la instrucción.
Citas
ARISTIZÁBAL, D. M. (2018). "¡Periquillos para vosotros chiquitines!" Una mirada al desarrollo de la prensa infantil en Colombia (finales del siglo XIX y primeras décadas del XX). Secuencia, (número especial), 188-218
BANDA, L. (1982). Estadística de Jalisco. UNED.
BÁRCENA, M. (1954). Descripción de Guadalajara 1880. Editorial I. T. G.
BASTIAN, J. P. (1990). Las sociedades protestantes y la oposición a Porfirio Díaz en México, 1877-1911. En J.-P. Bastian. (Comp.), Protestantes, liberales y francmasones. Sociedades de ideas y modernidad en América latina, siglo XIX (pp. 132-164). Fondo de Cultura Económica.
BELLO, K. (2020). Nuevas perspectivas sobre la alfabetización en las escuelas de primeras letras de la ciudad de México (1786-1867). En R. Castañeda (Coord.), La educación pública en la transición al México independiente. Escuelas de primeras letras y colegios (pp. 17-40). IISUE - Universidad Nacional Autónoma de México.
CAMARILLO, M. T. (1984). La prensa infantil en México. IIB - Universidad Nacional Autónoma de México.
________________ (2012). El periodismo en México. Recuento e interpretaciones. La prensa especializada en el siglo XIX. Universidad Nacional Autónoma de México.
CÁRDENAS, C. (2015). Viajeros y educación en México. Primera mitad del siglo XIX. Universidad de Guadalajara.
CASTILLO GÓMEZ, A. (2005). Cultura Escrita y sociedad. Cultura Escrita y Sociedad, (1), 10-14.
CHARTIER, R. (1992). El mundo como representación. Estudios sobre historia cultural. Gedisa.
CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LA REPÚBLICA MEXICANA DE 1857. (1857). https://archivos.juridicas.unam.mx/www/legislacion/federal/historicos/1857.pdf.
CORTÉS, L. (2014). De la tradición a la modernidad. Cuadros tapatíos decimonónicos. Universidad de Guadalajara - CU Lagos.
DARNTON, R. (2014). El beso de Lamourette. Reflexiones sobre historia cultural. Fondo de Cultura Económica.
DÁVILA GARIBI, J. I. (1967). Apuntes para la historia de la Iglesia de Guadalajara. Editorial Cultural.
DE LA TORRE, F. (2006). Entre la quimera y la realidad: cultura científico-tecnológica e industrialización en Jalisco en el siglo XIX [Tesis de Doctorado]. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla.
DEL PALACIO, C. (1992). Panorama general de la prensa en Guadalajara. Comunicación y Sociedad, (14-15), 159-176.
_______________ (2005). Catálogo de la hemerografía de Jalisco. Conacyt.
_______________ (2007). De ocho reales a un centavo. Los precios de los impresos de Guadalajara en la primera mitad del siglo XIX. En M. P. Gutiérrez (Coord.), Impresos y libros en la historia económica de México (siglos XVI-XIX) (pp. 151-186). Universidad de Guadalajara.
DEL PALACIO, C. y PINEDA SOTO, A. (2003). La Prensa decimonónica en México. UMSNH, CONACyT, UdeG.
DÍAZ COVARRUBIAS, J. (1875). La instrucción en México. Imprenta del Gobierno en Palacio.
FIGUEROA, Y. (2009). Escolarizar lo femenino: discursos, proyectos y realidades en torno a la educación superior de la mujer en Guadalajara durante la segunda mitad del siglo XIX [Tesis de Maestría]. Universidad de Guadalajara.
GALVÁN, J. P. (2013). Testimonio de un saber sobre la educación: tres periódicos pedagógicos decimonónicos. Revista Mexicana de Historia de la Educación, 1(1) 59-84.
GALVÁN, L. E. (2000). Aprendizaje de nuevos saberes a través de la prensa infantil del siglo XIX. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 5(10) 273-302.
_____________ (2005). Del ocio a la instrucción en La Niñez Ilustrada. Un periódico infantil del siglo XIX. Revista Estudios del Hombre, (20) 199-223.
GUERRA, F. X. (2014). Modernidad e independencias. Ensayos sobre las revoluciones hispánicas. Fondo de Cultura Económica.
GUTIÉRREZ, M. P. (2010). Inventario y guía del archivo Hospicio Cabañas. Catálogo Fondo Antiguo. Secretaría de Cultura Gobierno de Jalisco: Instituo Cabañas.
HERNÁNDEZ, B. L. (1983). La Escuela Normal de Jalisco a noventa años. Sociedad Mexicana de Geografía y Estadística.
IGUÍNIZ, J. B. (1951). Guadalajara a través de los tiempos. Relatos y descripciones de viajeros y escritores desde el siglo XVI hasta nuestros días. Banco Refaccionario de Jalisco.
______________ (1987). Disquisiciones bibliográficas. Autores, libros, bibliotecas, artes gráficas. Universidad Nacional Autónoma de México.
LARROYO, F. (1973). Historia comparada de la educación en México. Porrúa.
MARTÍNEZ, A. (1967). Apuntes para una historia de los tebeos: los periódicos para la infancia (1833-1917). Revista de Educación, (194), 98-106.
MENESES MORALES, E. (1983). Tendencias educativas oficiales en México: 1821-1911. Porrúa.
MEYER, J. W. y RAMÍREZ , F. O. (2002). La institucionalización mundial de la educación. En J. Schriwer, Formación del discurso en educación comparada (pp. 91-111). Pomares.
MIRANDA, M. (2020). Alfabeto, Escuela y Nación. El surgimiento del analfabetismo como problema educativo en México [Tesis de Maestría]. Departamento de Investigaciones Educativas - CINVESTAV.
MORA, J. O. (2020). Entre la escuela y el periódico. La educación en Guadalajara, 1871-1895 [Tesis de Maestría]. Universidad de Guadalajara.
MORENO, I. L. (2002). La prensa pedagógica en el siglo XIX. En L. E. Galván (Coord.), Diccionario de Historia de la Educación en México. CONACyT - CIESAS.
RORTY, R. (1996). Objetividad, relativismo y verdad. Paidós.
RUIZ, L. E. (1900). Tratado Elemental de Pedagogía. Oficina tip. de la Secretaría de Fomento.
SIERRA BLAS, V. (2008). Letras huérfanas. Cultura escrita y exilio inantil en la Guerra Civil Española [Tesis de Doctorado]. Universidad de Alcalá de Henares.
SOUBEYROUX, J. (1985). Niveles de alfabetización en la España del siglo XVIII. Primeros resultados de una encuesta en curso. Revista de Historia Moderna: Anales de la Universidad de Alicante, (5), 159-172.
STONE, L. (1969). Literacy and Education in England, 1640-1900. Past and Present, (42), 69-139.
TAMAYO, J. y VIZCARRA, A. (2000). Jalisco: sociedad, economía, política y cultura. Universidad Nacional Autónoma de México.
TORRES AGUILAR, M. (2013). Publicaciones sobre educación en México en el siglo XIX. Revista Historia de la Educación Latinoamericana, 15(20), 245-273.
URZÚA, A. y HERNÁNDEZ, G. (1987). Jalisco, testimonio de sus gobernantes, 1826-1879. UNED.
VIÑAO, A. (2009). La Alfabetización en España: un proceso cambiante de un mundo multiforme. Efora, 3, 5-20.
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2023 Jorge Omar Mora Rodríguez
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
Derecho de los autoresDe acuerdo con la legislación vigente de Derechos de Autor, la revista Relaciones Estudios de Historia y Sociedad reconoce y respeta el derecho moral de los autores, así como la titularidad del derecho patrimonial, el cual será transferido –de forma no exclusiva– a la revista para permitir su difusión legal en Acceso Abierto.
Los autores pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado (por ejemplo, incluirlo en un repositorio institucional o darlo a conocer en otros medios en papel o electrónicos), siempre que se indique clara y explícitamente que el trabajo se publicó por primera vez en la revista Relaciones Estudios de Historia y Sociedad.
Para todo lo anterior, los autores deben remitir la carta de transmisión de derechos patrimoniales de la primera publicación, debidamente requisitada y firmado. Este formato debe ser remitido en PDF a través de la plataforma OJS.
Derechos de los lectores
Bajo los principios de Acceso Abierto los lectores la revista tienen derecho a la libre lectura, impresión y distribución de los contenidos de la revista por cualquier medio, de manera inmediata a su publicación en línea. El único requisito para esto es que siempre se indique clara y explícitamente que el trabajo se publicó por primera vez en la revista Relaciones Estudios de Historia y Sociedad y se cite de manera correcta la fuente y el DOI correspondiente.
