Aportes de María Bertely Busquets a la Historiografía de la Educación Mexicana
DOI:
https://doi.org/10.24901/rehs.v45i179.1066Palabras clave:
Bertely, Historia social de la escolarización, Faccionalismo, Historia regional, MicrohistoriaResumen
El escrito se aboca a situar la trayectoria y aportes realizados por María Bertely Busquets en el campo de la investigación histórica sobre la educación mexicana con el propósito de destacar una faceta de su actividad intelectual poco conocida pero muy importante para ella. La edición de La División es nuestra fuerza. Escuela, Estado-nación y poder étnico en un pueblo migrante de Oaxaca, su gran trabajo póstumo, constituye el eje del recuento de su participación y aportes a la historiografía de la educación en el país. Pero, además, sirve para situar un prolongado proceso constructivo precedido de acercamientos a la historia y a la historización de la cultura de la escuela y sus agentes desde la práctica etnográfica, que después da paso a la profundización y desarrollo del método antropológico-histórico que despliega en la obra. Como una reflexión final, se destaca la importancia de acercar los trabajos y fomentar el intercambio intelectual entre antropólogos e historiadores de la educación.
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